艺术学院
艺术学院
延边大学艺术学院始建于1957年，其前身为延边艺术学校，是中国唯一的培养朝鲜族专业艺术人才的民族艺术院校。
学院现设有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、表演5个本科专业，拥有中国少数民族艺术二级学科博士学位授权点，音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点，音乐、舞蹈和戏剧3个艺术硕士专业学位（MFA）授权点。现有专任教师111人，其中，教授9人，副教授32人；获博士学位16人、硕士学位76人。
学院拥有伽倻琴艺术国家非物质文化遗产传承基地、朝鲜民族舞蹈国家人才培养模式创新实验区、中国朝鲜族文化艺术研究中心文化部民族民间文艺发展中心基地、民族音乐与舞蹈全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点，是国家文化和旅游部非物质文化遗产传承人群研培计划参与院校。
学院先后涌现出全国艺术专业研究生教育指导委员会委员、教育部高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会委员、文化部特聘民间歌手、国家非物质文化遗产项目代表性传承人、吉林省教学名师、吉林省突出中青年专业技术人员等知名专家。本院现有国家、省级人才培养模式创新实验区；拥有国家一流本科专业建设点、吉林省品牌专业、吉林省精品课程、吉林省优秀教学团队等9项省级以上质量工程项目。学院曾于2018年荣获国家级教学成果二等奖、吉林省教学成果特等奖。
学院在国内外各项艺术赛事中成绩斐然，在“CCTV全国青年歌手大赛”“全国CCTV电视舞蹈大赛”“西部民歌大赛原声民歌独唱组比赛”“全国少数民族器乐比赛”“中国荷花奖舞蹈大赛”“全国桃李杯舞蹈大赛”“吉林省长白山文艺奖”“全国高校廉政文化作品征集暨廉洁教育系列活动”等比赛中均获得多次殊荣。
学院独具中国少数民族艺术教育和研究的鲜明特色，始终坚持以朝鲜族艺术为根基，已建立起从中等艺术职业教育、本科教育、研究生教育为一体的培养体系，搭建了教学、研究、创作和展演为一体的文化传承平台。
多年以来，学院始终秉承“继承传统、多元融汇、文化引领、服务社会”的办学理念，肩负着培养民族艺术人才、引领朝鲜族艺术文化、丰富中华民族艺术的伟大使命，注重创新发展、质量发展、特色发展、融合发展“四位一体”，深入推进教育教学改革，努力将我院建设成为国内同类院校中具有影响力，国际声誉较高的高水平民族艺术高等院校！
艺术学院专业介绍
音乐学/学制：四年
音乐学专业始建于1983年，前身是1957 年成立的延边艺术学校音乐专业，已向社会输送 1200 余名本科生。获得了国家教学成果二等奖，首创了“知识构成多元、实践形式多样、UGN 协同育人”的“三位一体”民族音乐人才培养模式，已形成具有区域特色、民族特色朝鲜族音乐师资人才培养基地和朝鲜族音乐研究基地。
本专业为国家一流本科专业建设点，吉林省品牌专业，民族音乐人才培养模式创新实验区。现拥有吉林省精品课，吉林省教学团队；国务院“全国艺术专业研究生教指委委员”,教育部“高等学校音乐与舞蹈学类专业教指委委员”,省级“教学名师”,宝钢优秀教师奖获得者,吉林省拔尖创新人才。
主干学科为音乐与舞蹈学，依托学科有“中国少数民族艺术”二级学科博士点、“音乐与舞蹈学”一级学科硕士点、“艺术硕士”学位点、“中国少数民族艺术”硕士点。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和跨文化素质，系统掌握音乐学基本理论和本专业必需的专业知识与音乐教育教学能力，具有较强的创新精神和实践能力，能够在中小学、文化馆站及相关机构胜任教学、辅导等工作的民族特色复合型专门人才。
主要课程：钢琴、声乐、手风琴、朝鲜民族乐器演奏、合唱与指挥、音乐教育史、学校音乐教育导论与教材教法。
主要实践教学环节：毕业论文、微格教学、教育见习、教育实习、艺术展演等。
作曲与作曲技术理论/学制：四年
作曲与作曲技术理论专业始建于1983年，前身是建立于1957年的延边艺术学校作曲专业。在62年的专业发展和建设过程中，形成了朝鲜族音乐创作人才培养体系，培养出权吉浩、朴瑞星等国内有影响力的作曲家，已向社会输送音乐创作人才300余名，为民族区域地方音乐发展做出了贡献。本专业主干学科是音乐与舞蹈学，学位授权点有音乐与舞蹈学一级学科硕士授权点、艺术硕士学位授权点，中国少数民族艺术二级学科博士学位授权点。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，具有较高的职业道德和音乐素养，掌握朝鲜族传统音乐特点与作曲方面的基本知识，能在文艺团体、文化馆站、媒体行业等从事音乐创作、辅导、编辑等工作，具有社会责任感、创新精神、实践能力、跨文化素质的应用型民族音乐创作人才。
主要课程：作曲、和声学、曲式学、复调学、配器法、朝鲜民族音乐分析、总谱读法、指挥基础、电子音乐创作、电子声学创作等。
主要实践教学环节：采风、专业实训、创作综合实践、毕业创作音乐会、毕业创作总结。
音乐表演/学制：四年
音乐表演专业始建于1983年，前身是1957年建立的延边艺术学校音乐专业，在 60多年的专业建设与发展过程中，形成了朝鲜族音乐特色的人才培养体系，培养了许昌、金永哲、林晶、卞英花等国内外有影响力的声乐家，已向社会输送了音乐表演人才800余名，有活跃在国内外乐坛的音乐表演艺术家，文艺团体演职人员等，为民族区域文化事业发展贡献力量。本专业现有伽倻琴艺术、盘所里表演唱等国家级非物质文化遗产项目及传承人，有文化部民族民间发展中心 “特聘民间歌手”1人，中国原生态优秀传承人获得者1人，文化部“少数民族特色乐器演奏奖”获得者1人。
主干学科为音乐与舞蹈学，有中国少数民族艺术二级学科博士点，音乐与舞蹈学一级学科硕士学位点，艺术硕士专业学位点。
培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展的，具有音乐表演方面的知识与能力和文化艺术修养，掌握朝鲜民族音乐表演技能，能够在文艺团体从事音乐表演、音乐辅导与社团音乐组织管理等工作，培养具有社会责任感、创新精神、实践能力和跨文化素质的应用型专业人才。
主要课程：朝鲜民族声乐、朝鲜民族器乐、键盘、美声、弦乐、管乐、键盘重奏、合奏、合唱、盘所里表演唱、朝鲜族民歌。
主要实践教学环节：舞台实践、专业实训、毕业音乐会、毕业创作总结。
舞蹈表演（含师范、非师范）/学制：四年
舞蹈表演专业本科教育始于1998年，前身是建立于1957年的延边艺术学校舞蹈专业，培养了600余名本科生。曾获得了国家教学成果二等奖，形成了中国朝鲜族特色的民族舞蹈教学体系。
本专业是教育部朝鲜民族舞蹈人才培养模式创新实验区、吉林省品牌专业、拥有吉林省教学团队、吉林省精品课程、吉林省“教学名师”、宝钢优秀教师奖获得者、吉林省教书育人楷模。现有全国艺术专业研究生教育指导委员会音乐与舞蹈类专家委员1人、吉林省舞蹈家协会副主席1人。历年学生获得国家级诸多奖项。主干学科为音乐与舞蹈学、依托学科有“中国少数民族艺术”二级学科博士点、“音乐与舞蹈学”一级学科硕士点、“艺术硕士”学位点、“中国少数民族艺术二级学科”硕士点。
培养目标：师范方向：本专业培养德智体美劳全面发展的，具有国际视野和跨文化素质，系统掌握舞蹈基本理论与专业必需的专业知识与舞蹈教育教学能力，具有社会责任感、创新精神、实践能力，能够在中小学，文化馆站从事舞蹈教学、辅导等工作的民族特色复合型专门艺术人才。
非师范方向：本专业培养德智体美劳全面发展的，能够系统掌握舞蹈基本理论与专业知识、朝鲜民族舞蹈基本原理以及表演能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站从事舞蹈表演、创作、辅导等工作，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型专门艺术人才。
师范方向：核心课程：艺术概论、中外舞蹈史、教育学原理、中国朝鲜族舞蹈教育史、朝鲜民族舞蹈史、舞蹈教育学、舞蹈概论、舞蹈基础理论、舞蹈美学、芭蕾、朝鲜民族舞蹈、中国民族民间舞蹈。
主要实践教学环节：毕业汇报会，教育见习、教育实习，毕业论文等。
非师范方向：核心课程：艺术概论、中外舞蹈史、朝鲜民族舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈基础理论、舞蹈解剖学、芭蕾、朝鲜民族舞蹈、中国民族民间舞蹈、教学剧目、现代舞创编。
主要实践教学环节：毕业实习，毕业汇报会，毕业创作作品总结，舞蹈创编实训等。
表演 （戏剧影视）/学制：四年
表演专业始建于1983年，前身是1964年建立的延边艺术学校话剧专业。经过60余年的专业发展，现已成为融教学与实践为一体的民族戏剧表演人才培养基地，向社会输送600多名表演艺术人才。本专业现有文化部优秀话剧艺术工作者1人、国家艺术基金评审委员1人、吉林省戏 剧家协会副主席1人。
主干学科是戏剧与影视学，依托学科有“中国少数民族艺术”二级学科博士学位授权点，艺术硕士（戏剧领域）学位授权点。本专业利用区域优势，与韩国、朝鲜等国家建立了友好合作关系，已形成了具有国际视野和跨文化素质的人才培养特色。
培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握戏剧影视学基础理论和表演方面的知识及技能，具有较强的创新能力和不断获取新知能力，能够在民族表演行业及相关专业文艺团体、文化馆站从事表 演和辅导等工作，具有社会责任感、创新精神、实践能力、国际视野和跨文化素质的应用型人才。
主要课程：台词基础、台词技巧、表演基础、表演技巧、节目排演、戏剧概论、中国戏剧史、外国戏剧史、中国朝鲜族戏剧史、戏剧声乐、戏剧形体。